CVI assessment

Loopbaan oriëntatie is ook een onderdeel dat mooi te verbinden is met de Community School. Wanneer je als school kleiner wilt starten, kun je LOB als uitgangspunt nemen. Samen gaan we op zoek naar het antwoord op de vraag hoe we ouders, vervolgopleidingen, bedrijfsleven en omgeving op een goede manier kunnen verbinden aan de loopbaan oriëntatie van de leerling.

Binnen de Community School neemt burgerschap een belangrijke plaats in. Mocht de Community School nog een stap te ver zijn voor de school, dan kan een burgerschapsproject een mooie stap zijn. Samen kijken we wat de behoeften zijn van de school wat betreft burgerschapsonderwijs en hoe we de leerling op een goede manier aan de omgeving kunnen verbinden.

Deze tijden vragen veel van docenten en directeuren. Als bestuur wil je goed voor je personeel zorgen. Toch kun je uitval niet altijd voorkomen.

Om een bestuur of arbodienst te ondersteunen werkt Bright met het ‘Huis van werkvermogen’. Het ‘Huis van werkvermogen’ is een programma speciaal gericht op het voorkomen en begeleiden van verzuim. We zetten de werknemers weer in hun kracht en bieden hen tools om goed voor zichzelf te zorgen en snel te herstellen. Bright biedt hiermee ondersteuning om het verzuimpercentage op kort termijn omlaag te brengen en duurzaam laag te houden. Ook deze diensten kunnen worden afgestemd op de behoeften van de organisatie.

Om de leerlingen zich meer bewust te laten worden van hun talent en van de rol die zij kunnen hebben in hun omgeving, kunnen zij aan de slag met het ‘Talentproject’.

Samen met de docent begeleiden we de leerlingen in het kiezen van een thema voor hun project en het beoogde resultaat. Vervolgens voeren de leerlingen het project zoveel mogelijk zelfstandig uit. Ter afronding kiezen de leerlingen zelf een manier waarop zij het project afsluiten en met wie. Natuurlijk nodigen zij daarvoor trots hun ouders uit.
De uitkomst: blije en trotse leerlingen en een betekenisvol resultaat.

Heel veel mensen kunnen hun eigen talent niet benoemen. Van kinderen weten wij dat zij heel snel met hun talent te verbinden zijn. Met de module ‘Ontsluiten van talent’ bieden wij de klas een kort programma waarin wij de leerlingen hun talent leren benoemen. Binnen een mum van tijd is dit gelukt en kunnen de andere leerlingen dit talent bevestigen met voorbeelden. Hierdoor staan de leerlingen ‘Aan’ en kunnen ze de docent en elkaar ondersteunen met hun talenten.

Soms zijn er net even iets teveel leerlingen die zichzelf al overlevingsstrategieën aangeleerd die hen in de weg zijn gaan zitten. Dat kan van grote invloed zijn op de hele klas.

Voor deze groepen is de module ‘Van de weerstand in de leerstand’ bijzonder geschikt. Samen met de docent kijken we wat overlevingsstrategieën en stress kunnen doen met de leerling en de klas. We geven de leerlingen inzicht in waar hun ‘weerstand’ vandaan komt en leren hen om hier op een goede manier mee om te gaan. Daarnaast bieden wij de leerlingen een simpele manier om aan te geven of zij ‘in het rood’ (de weerstand) of ‘in het blauw’ (de leerstand) zitten.

Vraagt het klassenmanagement meer tijd en aandacht van je dan je zou willen? Is het lastig om alle leerlingen voldoende aandacht te geven? Wil je graag positieve verwachtingen uitspreken, maar heb je het gevoel dat je veel meer bezig bent met het corrigeren van leerlingen?

Het programma Klassenmanagement ‘in flow’ is een coachingstraject om jou te ondersteunen bij de interactie met jouw klas. We leren je om je klas op een andere manier te benaderen, zodat jullie samen ‘in flow’ komen.